Рассказывая про аттестацию, в первую очередь хочется поделиться не процессом, а итогами. Тем, как оценивают свою работу сами ведущие, что важного и интересного происходит с участниками игры, какие выводы можно сделать по конкретному классу и какие темы на будущее стоит поднимать и прорабатывать в коллективах подростков.
Эта информация будет важна всем педагогам, кто проводит мероприятия с подростками в интерактивном формате.
ТЕЗИСЫ ИЗ «ОТЧЕТА ПО ИГРЕ» (часть 1)
Не все команды одинаково активны, поэтому нужно таким командам уделять больше внимания и чаще обращаться к ним с вопросами, активнее вовлекать.
Важно умело управлять временем. Так как время ограничено до 45-60 минут. Необходимо чётко контролировать и быстро решать: что проговорить быстро и не останавливаться, а на такие моменты оставить больше времени, чтобы получить максимальный результат мероприятия.
Идея самим участником создавать правила игры очень удачная, вовлекает ребята даёт эмоциональный отклик.
Интересно вести диалог с участниками игры, это основа всего процесса взаимодействия в игре.
Важен контроль дисциплины и необходимы знания приёмов, как быстро собрать аудиторию, повысить внимание, отсечь посторонний разговоры и действия.
Проработка колеса жизненного баланса даёт большой потенциал для дальнейшей работы с детьми.
Важно обсуждать с детьми спорные вопросы. Равноправно высказывать своё мнение, открыто обсуждать проблемы с разных точек зрения.
Понравился соревновательный характер игры, это поднимает энергию, вносит дополнительный азарт в игру.
Важно более чётко объяснять критерии оценок по каждому заданию, чтобы не возникало чувства несправедливости в начислении баллов.
Необходима помощь наблюдателей - психолога, классного руководителя. Так как каждая команда даёт свой диагностический материал для размышлений и последующей работы. Важно не пропустить детали.
Очень важна дисциплина и внимание, особенно при постановке задачи, чтобы команды правильно поняли и выполнили её.
Акцентировать внимание детей на ответах других команд. Много интересных и полезных высказываний. Ценно, когда все команды слышать высказывания друг друга и участвуют в обсуждении
Четко проговаривать этапы выполнения каждого задания. От этого зависит во многом успешного выполнения.
Награждать Зожиками (жетонами) сразу после ответа команды. Иначе ведущий быстро может забыть кому и за что, а это вызывает недовольство участников.
Быть мобильнее во время обсуждения выполняемого задания, не терять связь с другими командами, включать их в обсуждение, а не только ту команду, которая презентует результат своей работы.
Проект «Шаг к здоровью нации. Большая профилактическая игра» реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.
Проект осуществляет НОЧУ ОДПО «Учебно-методический центр УПИ». Автор проекта Дубровина Ольга.
ЕЩЕ БОЛЬШЕ О НАШЕМ ПРОЕКТЕ МОЖНО УЗНАТЬ НА САЙТЕ https://socium-game.ru/
#сегодняПроСчастливоеЗавтра #ШагкЗдоровьюНации #ДубровинаОльга #ЗОЖ #подростки#социальныйПроект#
Эта информация будет важна всем педагогам, кто проводит мероприятия с подростками в интерактивном формате.
ТЕЗИСЫ ИЗ «ОТЧЕТА ПО ИГРЕ» (часть 1)
Не все команды одинаково активны, поэтому нужно таким командам уделять больше внимания и чаще обращаться к ним с вопросами, активнее вовлекать.
Важно умело управлять временем. Так как время ограничено до 45-60 минут. Необходимо чётко контролировать и быстро решать: что проговорить быстро и не останавливаться, а на такие моменты оставить больше времени, чтобы получить максимальный результат мероприятия.
Идея самим участником создавать правила игры очень удачная, вовлекает ребята даёт эмоциональный отклик.
Интересно вести диалог с участниками игры, это основа всего процесса взаимодействия в игре.
Важен контроль дисциплины и необходимы знания приёмов, как быстро собрать аудиторию, повысить внимание, отсечь посторонний разговоры и действия.
Проработка колеса жизненного баланса даёт большой потенциал для дальнейшей работы с детьми.
Важно обсуждать с детьми спорные вопросы. Равноправно высказывать своё мнение, открыто обсуждать проблемы с разных точек зрения.
Понравился соревновательный характер игры, это поднимает энергию, вносит дополнительный азарт в игру.
Важно более чётко объяснять критерии оценок по каждому заданию, чтобы не возникало чувства несправедливости в начислении баллов.
Необходима помощь наблюдателей - психолога, классного руководителя. Так как каждая команда даёт свой диагностический материал для размышлений и последующей работы. Важно не пропустить детали.
Очень важна дисциплина и внимание, особенно при постановке задачи, чтобы команды правильно поняли и выполнили её.
Акцентировать внимание детей на ответах других команд. Много интересных и полезных высказываний. Ценно, когда все команды слышать высказывания друг друга и участвуют в обсуждении
Четко проговаривать этапы выполнения каждого задания. От этого зависит во многом успешного выполнения.
Награждать Зожиками (жетонами) сразу после ответа команды. Иначе ведущий быстро может забыть кому и за что, а это вызывает недовольство участников.
Быть мобильнее во время обсуждения выполняемого задания, не терять связь с другими командами, включать их в обсуждение, а не только ту команду, которая презентует результат своей работы.
Проект «Шаг к здоровью нации. Большая профилактическая игра» реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.
Проект осуществляет НОЧУ ОДПО «Учебно-методический центр УПИ». Автор проекта Дубровина Ольга.
ЕЩЕ БОЛЬШЕ О НАШЕМ ПРОЕКТЕ МОЖНО УЗНАТЬ НА САЙТЕ https://socium-game.ru/
#сегодняПроСчастливоеЗавтра #ШагкЗдоровьюНации #ДубровинаОльга #ЗОЖ #подростки#социальныйПроект#